Silabus Teknologi Informasi Komunikasi Kelas II

silabus teknologi informasi komunikasi

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 Kelas/Semester       : II/1

Standar Kompetensi   : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar

Kompetensi Dasar       : Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam pengolah gambar.  

No	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator
1.	Menu dan ikon aplikasi pengolah gambar	Menjelaskan aplikasi yang digunakan untuk membuat gambar	Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat gambar
2.	Aplikasi Internet dan Program Pendidikan	Mempraktikkan cara membuat gambar bebas	Membuat gambar

Kompetensi Dasar       : Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam pengolah gambar. 

No	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator
1.	Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah gambar	Mempraktikkan cara mengatur bidang gambar	Memodifikasi pengaturan bidang gambar
		1.         Mempraktikkan cara membuat gambar bebas 2.         Mempraktikkan cara menyalin gambar	Mendemonstrasikan penggunaan ikon pencil dan copy

Kompetensi Dasar       : Membuat dokumen pengolah gambar dengan variasi teks. 

No	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator
1.	Membuat dokumen aplikasi pengolah gambar dan pengolah kata	Membuat gambar di Paint dengan tema ulang tahun	Membuat gambar
		Membuat teks di pengolah kata WordPad	Mendemonstrasikan pembuatan teks dengan bantuan pengolah kata sederhana
		Membuat macam model gambar dengan variasi teks	Mendemonstasikan cara cut dan paste dari pengolah gambar ke pengolah kata
		Membuat teks dengan tema Peristiwa di pengolah kata WordPad	Mendemonstrasikan pembuatan teks dengan bantuan pengolah kata sederhana
		Menyisipkan gambar	Mendemonstrasikan cara cut dan paste gambar dari pengolah gambar ke pengolah kata
2.	Sekilas Internet	Membuat skenario	Mendemonstrasikan pembuatan skenario dari suatu situs di Internet

Kelas/Semester          : II/2

Standar Kompetensi   : Menggunakan pengolah gambar

Kompetensi Dasar       : Membuat gambar                                                                                                                              

No	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator
1.	Gambar kreatif	Membuat gambar dengan menggabungkan berbagai ikon dan efek	Membuat beberapa gambar kreatif
2.	Sekilas Internet	Menggali informasi dengan tema Bersih itu sehat	Menggunakan Internet sebagai media belajar

Kompetensi Dasar             : Membuat berbagai karya penerbitan

No	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator
1.	Karya penerbitan	Membuat kartu ucapan ulang tahun	Membuat kartu ucapan
		Membuat papan pengumuman atau papan petunjuk	Membuat Sign
		Membuat iklan	Membuat iklan

  

Gambar Dekoratif dan Jenis Warna

Gambar dekoratif dan jenis warna

Pengertian Gambar Dekoratif

Gambar dekoratif adalah gambar yang bercorak dekor atau dipakai untuk menghias. Gambar itu tidak memperhatikan jarak, isi, dan bentuk nyata. Gambar dekoratif seringkali merupakan bentuk tumbuhan, hewan, dan manusia yang digayakan agar lebih indah.

Unsur gambar Dekoratif adalah: Titik, garis, bidang, bentuk, warna, gelap terang, tekstur

Jenis Motif Dekoratif:

1. Motif Geometris, banyak memanfaatkan usur dalam ilmu ukur, seperti garis lengkung dan lurus, lingkaran, segitiga
2. Motif Tumbuhan
3. Motif Binatang
4. Motif Manusia
5. Motif Gunung, air, awan, batu (alam)
6. Motif kreasi atau khayalan contoh: raksaksa, ikan duyung dll

Jenis-jenis Pengelompokan Warna:

1. Warna Primer adalah warna pokok atau warna dasar Artinya semua warna, pada dasarnya adalah turunan dari percampuran ketiga warna primer ini. Karena itulah seorang pelukis, dengan menggunakan hanya 3 warna dasar merah, kuning, dan biru.
2. Warna Sekunder disebut juga dengan istilah warna kedua, yang artinya adalah warna yang berasal dari pencampuran 2 warna primer. Misalnya warna merah bila dicampur dengan warna kuning akan menghasilkan warna orange. Merah dengan kuning adalah warna primer. Sedang hijau sebagai hasilnya, disebut dengan warna sekunder. Jumlah warna sekunder, bisa tak terhingga.Contoh campuran warna: Biru + Merah = Ungu. Merah + Kuing = Oren. Kuning + Biru = Hijau
3. Warna Tersier Warna ini disebut juga dengan istilah warna ketiga, yang artinya warna yang terbentuk dari hasil pencampuran warna pokok dengan warna sekunder. Tapi warna yang dicampur (sekunder dengan primer).Contoh campuran warnanya : Merah + hijau = Coklat kemerahan. Kuning + Ungu = coklat kekuningan
4. Warna Netral Yaitu warna yang berasal dari campuran ketiga warna pokok. Merah, Kuning dan Biru, dicampur secara sekaligus dengan takaran perbandingan yang sama. Yaitu menjadi warna Hitam dan Putih

Langkah-langkah balik nama kendaraan bermotor tahun 2019

langkah-langkah balik nama pajak kendaraan bermotorLangkah awal yaitu datangi Samsat terdekat dengan membawa persyaratan sebagai berikut:

1. FC ktp yang akan dibalik nama dan KTP asli

2. FC BPKB dan aslinya

3. FC STNK dan aslinya

4. kwitansi pembayaran kendaraan dengan materai 6.000 .

Langkah selanjutnya kendaraan anda di cek fisik oleh petugas. Selanjutnya membawa berkas asli sebagai bukti kendaraan bermotor anda, di kantor Samsat biasanya terdapat Fotocopy yang dapat memudahkan kamu, seperti halnya membuat kwitansi pembayaran kendaraan bermotor sudah tersedia di fotocopy dan menuliskan sendiri dilembar kwitansi, jangan lupa membawa pulpen untuk memudahkan.

Langkah selanjutnya setelah FC berkas dan berkas asli disimpan didalam Map untuk diserahkan ke tempat cek fisik awal. Di ruangan ini biasanya membayar biaya administrasi sebesar Rp. 30.000.

Langkah ketiga, membawa salinan berkas tersebut ke lantai 3 gedung Samsat menuju loket 1, untuk mengisi data kendaraan anda. Di loket 2 anda membayar balik nama STNK dan pajak kendaraan anda sesuai dengan jenis kendaraan anda, yang saya urus ini adalah kendaraan motor matic, biayanya sekitar Rp. 416.000.

Untuk langkah selanjutnya ketika STNK anda sudah dicetak anda mengambil berkas kembali di loket 1. Belum selesai sampai disitu untuk mengubah nama BPKB anda harus ke Polda Metro Jaya. Jadi biasanya Samsat melakukan penawaran untuk mengkordinir atau mengkolektif untuk mengurus BPKB, dengan biaya sebesar Rp 400.000, dengan catatan berkas anda diserahkan ke Samsat dan meminta bukti pengambilan nanti sekaligus terterakan nomor handphone yang bisa dihubungi . Pemrosesan BPKB sekitar 2 Minggu. Pengkolektifan salah satu cara memangkas waktu anda agar tidak terganggu dalam hal pekerjaan lain.

Bagian akhir, membawa STNK asli anda ke tempat awal yaitu cek fisik untuk mengambil plat nomor kendaraan.

Jadi estimasi biaya yang dibutuhkan sekitar:

1. FC berkas + materai + kwitansi : Rp 25.000

2. Biaya administrasi cek fisik : Rp 30.000

3. Biaya STNK + pajak : Rp. 416.000

4. Biaya kolektif BPKB : Rp. 400.000

5. Biaya sukarela pengambilan plat nomor : -

Semoga bermanfaat. Orang Indonesia taat bayar pajak👋

Mengulas buku persaudaraan 3 agama "Millah Ibrahim" dalam tafsir Al-Mizan

Millah Ibrahim 'Persaudaraan 3 Agama'       Nabi Ibrahim a.s. adalah abul-anbiya atau bapaknya para nabi. Kenapa dikatakan hal tersebut?. Dari kedua anaknya, Nabi Ismail dan Nabi IShaq, lahirlah para nabi, antara lain Yaqub, Yusuf, Musa, Harun, Daud, Sulaiman, Zakaria, Yahya, Isa, dan Muhammad. Dari fakta ini, kita bisa menyimpulkan bahwa aham Islam merupakan agama fitrah yang telah disampaikan sejak masa Nabi Adam dan dilanjutkan nabi serta rasul selanjutnya. Dan nabi Muhammad menyampaikan Islam sebagai bentuk final dari "Islam" yang dibawa oleh nabi-nabi Al-Qur'an sebagai kitab suci umat Islam, merupakan kelanjutan dari pesan universal yang dibawa oleh nabi-nabi sebelumnya. Islam yang dibawa oleh nabi-nabi sebelumnya bukan berarti sama atau berbeda dengan Islam yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu, bedanya yaitu dalam bentuk syariatnya dan lebih diperluas dalam setiap aspek.

Kenapa Ibrahim disebut pula sebagai bapaknya para nabi? Sebagaimana diketahui bahwa ketiga agama tersebut yaitu Yahudi, Nasrani, dan Islam semua bermuara pada Ibrahim. Kristen dibawa oleh Isa melalui jalur Yaqub, Ishaq, dan Yahudi dibawa oleh Musa, dan Islam dibawa oleh Muhammad melalui jalur Ismail. Semua agama meneruskan ajaran yang dibawa oleh Ibrahim.

Pernahkah kalian mendengar bahkan melihat tayangan mengenai kisah para nabi Ibrahim? Beliau seorang anak laki-laki yang ditakuti oleh penguasa pada saat zamannya yaitu raja Nambrud. Seorang anak laki-laki yang begitu antusias dan memiliki daya pikir luar biasa mengenai intensitas ketuhanan. Bisa dikatakan kalau Ibrahim mengajarkan untuk berfilsafat dan menyimpulkan bahwa Tuhan itu maha besar, Tuhan itu Esa (satu), tiada tandingannya, yaitu Allah SWT.

       Meski tiga agama tersebut mengklaim telah meneruskan dan memelihara agama Ibrahim, namun dalam historisnya, setiap agama tersebut memiliki potensi yang sama untuk memyimpang, terutama secara normatif. Ibrahim dan kedua anaknya menemukan satu Tuhan (monoteis) dan menolak penyembahan berhala. Ibrahim dipandang sebagai monoteis sejati yang menolak adanya Allah yang lain. Oleh karena itu, agama Yahudi dikenal sebagai agama pertama di dunia yang memperkenalkan bahwa hanya ada satu Tuhan. Sama halnya dengan Kristen, mereka menyebutnya dengan Abraham, mereka mengakui bahwa Ibrahim adalah orang pertama kali yang mengenal satu Tuhan. Demikian juga umat Islam yang dibawa oleh nabi Muhammad. Bila semua mengakui dan menyelakati bahwa Ibrahim sebagai "Bapa Monoteis", namun pada saat yang sama, tiga penganut agama itu juga masing-masing menganggap diri sebagai ahli waris sah "agama Ibrahim".
Ibrahim dilahirkan pada zaman masyarakat yang polites. Realitas masyarakat yang menyembah berhala. Dari penyataan tersebut bukan berarti masyarakat tidak mengakui tuhan, bahkan mengingkari tuhan, tapi cara mereka mengakuinya dengan perwujudan melalui perantara yaitu patung-patung. Dan pemaparan beberapa ustadz sering menyebutkan bahwa ketika ada alat/perantara disuatu ruangan atau rumah, bisa jadi malaikat pun enggan masuk.
Penting untuk dicatat bahwa pada fase ketika Ibrahim meninggalkan agama kaumnya dan kampung halamannya, sudah mulai muncul kata kafir. Ketika nabi Ibrahim memutuskan hijrah ke Palestina, ia menikahi Sarah yang masih anak pamannya sendiri.
       Palestine merupakan tempat subur dalam melahirkan para nabi. Dari Palestina tiga agama besar dunia kuali tumbuh dan berkembang keseluruh dunia. Selain subur, barangkali karena letaknya yang strategis, Palestina terus menjadi arena perebutan kekuasaan sekaligus menjadi salah satu negara yang banyak tergantung pada bantuan asing hingga saat ini. Dengan slogan "bumi yang diberkahi Allah" yaitu Palestina.
Meskipun masing-masing pemeluk agama tersebut mengakui kebenerannya, namun jaminan tersebut tidak dapat dijadikan sebagai klaim yang pasti dan perdebatan tanpa dasar diantara tiga agama. Sebab keputusan akhirnya ada pada Allah nanti diakhirat. Ini artinya, siapa pun tidak boleh mengklaim bahwa hanya diri dan kelompoknya yang sama akan masuk surga, sebagaimana klaim orang Yahudi dan Nasrani. Selamat atau tidaknya seseorang tergantung keputusan Allah.
Semoga bangsa kita walaupun berbeda keyakinan, tetapi sama satu tujuan. insyaallah

Karakteristik Evaluasi Pembelajaran

Karakteristik Evaluasi Pembelajaran

1)    Evaluasi Pembelajaran

Istilah evaluasi berasal dari bahasa Inggris yaitu “evaluation”. Evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari suatu hal. Jihad, dan Haris (2013:15) menyatakan untuk memperoleh hasil belajar, dilakukan evaluasi atau penilaian yang merupakan tindak lanjut atau carauntuk mengukur tingkat penguasaan siswa. Proses dan hasil evaluasi sangat dipengaruhi oleh beragam pengamatan,latar belakang dan pengalaman praktis evaluator itu sendiri. Sebagaimana dikemukakan Gilbert Sax (dalam Zainal 2014:5) bahwa “evaluation is a process through which a value judgement or decision is made from a variety of observations and from the background and training of the evaluator”. Dapat disimpulkan bahwa pada hakikatnya evaluasi adalah suatu proses yang sistematis dan berkelanjutan untuk menentukan kualitas nilai dan arti dari sesuatu, berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu dalam rangka pembuatan keputusan.

Adapun  karakteristik instrumen evaluasi yang baik menurut (Zainal 2014: 69) adalah:

a)    Valid, artinya suatu instrumen dapat dikatakan valid jika betul-betul mengukur apa yang hendak diukur secara teapt.

b)    Reliabel, artinya suatu instrumen dapat diakatakan reliable atau handal jika iamempunyai hasil yang taat asas (consistent).

c)    Relevan, artinya instrumen yang digunakan harus sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator yang telah ditetapkan.

d)    Representatif, artinya materi instrumen harus betul-betul mewakili seluruh materi yang disampaikan.

e)    Praktis, artinya mudah digunakan.

f)     Deskriminatif, artinya instrumen itu harus disusun sedemikian rupa sehingga dapat menunjukkan perbedaan-perbedaan yang sekecil apapun.

g)    Spesifik, artinya suatu instrumen disusun dan digunakan khusus untuk objek yang dievaluasi.

h)   Proporsional, artinya suatu instrumen harus memiliki tingkat kesulitan yang proporsional antara sulit, sedang, dan mudah. Begitu juga jika menentukan jenis intrumen, baik tes maupun non-tes.

Bahan Ajar TIK SD kelas IV

Bahan Ajar TIK kelas 6 Sekolah Dasar

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas/Semester            : IV / I

Standar Kompetensi   : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan

                                            komunikasi

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1	Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi	Perangkat-perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi	1. Mendengarkan penjelasan 2. Menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya	1.    Mengenal perangkat  teknologi informasi  dan komunikasi seperti, Faximile, telepon, hand phone, komputer, audio visual  dan internet 2.    Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negativ penggunaan teknologi informasi  dan komunikasi 3.    Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi

                                                                                                                                                           

Standar Kompetensi         : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan

                                                  komunikasi

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2	Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya	Pengenalan elemen-elemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya	1.  Mencatat elemen-elemen pendukung 2.  Mendengarkan penjelasan materi yang telah dicatat 3.  Menunjukan  elemen-elemen yang termasuk perangkat keras (CPU,Monitor, keyboard, hardisk, mouse, disket, Spiker, dll)	1.  Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol  power CPU dan monitor) 2.  Menjelaskan definisi komputer 3.  Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya 4.  Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya 5.  Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya

Standar Kompetensi : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1	Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar	Cara memulai menjalankan perangkat lunak dan fungsinya	1.    Menjelaskan tentang aplikasi pengolah gambar 2.    Menghidupkan komputer 3.    Menjelaskan tampilan layar	1.  Mampu memegang mouse dan menggerakkannya 2.  Memahami cara membuka  dan mengahiri aplikasi pengolah gambar 3.  Menunjukkan area-area pada tampilan layar aplikasi pengolah gambar  (menu area, icon area, palette area, line style area, active pateern box, buttotn status area, drawaing area) 4.  Memahami fungsi dari area-area pada aplikasi pengolah gambar  (menu area, icon area, palette area, line style area, active patern box, button status area, drawing area )

Standar Kompetensi         : 2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat

                                                  lunak pengolah gambar

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
2.2	Menggunakan ikon-ikon untuk membuat gambar	Mengenal dan fungsi dari ikon-ikon yang ada pada layar picture maker	1.    Mendengarkan penjelasan tentang nama-nama ikon 2.    Menjelaskan fungsi dari ikon-ikon 3.    Mempraktekkan tiap ikon	1.  Menunjukan ikon-ikon 2.  Memahami fungsi dari icon-icon 3.  Mempraktekan ikon-ikon

Standar Kompetensi         : 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan

                                                  internet ekplorer

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1	Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya	Pengenalan internet explorer	1.    Menjelaskan  pengenalan internet explorer 2.    Mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan	1.     Menjelaskan pengertian dan fungsi internet 2.     Memahami perangkat –perangkat apa untuk  menjalankan internet (telephon, modem, usp dll) 3.     Memahami cara-cara masuk ke IE

Standar Kompetensi         : 4. Membuat  tulisan dengan menggunakan ikon teks

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1	Menggunakan ikon teks untuk membuat tulisan	Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan ikon teks	1.    Mendengarkan penjelasan cara membuat teks 2.    Menjelaskan untuk mengganti, menghias, memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf 3.    Mencoba tiap-tiap siswa	1.  Memahami fungsi dari ikon teks 2.  Mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size) 3.  Mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold, italic , underline, shadow) 4.  Mengganti warna huruf dengan memilih palette area

Standar Kompetensi         : 5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada

                                                  pada picture maker

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
5.1	Menggunakan ikon-ikon untuk membuat gambar bangunan	Menggambar dengan menggu- nakan ikon pencil, rectangle, cicle, line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus	1.  Mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Ikon-ikon ( pencil, rectangle, cicle, line dan fill) 2.  Mempraktekan tiap-tiap ikon (pencil,  rectangle, cicle, line dan fill) 3.  Mempraktekan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear) 4.  Mempraktekan untuk membatalkan gambar yang terakhir kali dibuat (edit undo)	1.  Mendemonstrasikan ikon pencil, rectangle, cicle, line dan fill\ 2.  Menggabungkan ikon ikon pencil, rectangle, cicle, line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah 3.  Mendemonstrasikan ikon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area 4.  Mendemontrasikan cara menghapus secara cepat  ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) 5.  Memahami cara  menyimpan hasil gam-bar yang telah di buat

Standar Kompetensi         : 5.  menggambar dengan menggunakan ikon-ikon yang ada

                                                   pada picture maker

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
5.2	Menggambar dengan menggunkan icon pencil, Erase dan microccope	Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil	1.  Mendengarkan penjelasan cara penggunaan icon pencil 2.  Mempraktekan cara membuka file yang sudah direkan ( File, get picture) 3.  Mempraktekan cara memper- baiki gambar yang belum selesai	1.    Mendemontrasikan cara mengaktifkan icon pencil 2.    Memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil 3.    Memahami cara membatalkan gambar 4.    Mendemonstrasikan icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu 5.    Mendemontrasikan cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki

Standar Kompetensi         : 6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture

                                                  maker  (Library)

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
6.1.	Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library	Mengambil gambar dari library	1.  Mendengarkan penjelasan cara masuk ke library 2.  Mempraktekan cara mengambil gambar dari library 3.  Mempraktekan cara Memperbesar, memindahkan serta memutar gambar 4.  Cara menggan-dakan	1.  Mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar 2.  Memahami cara membalik obyek gambar (horizontal,vertical) 3.  Mendemonstrasikan cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate) 4.  Menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy) 5.  Memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2)

Kelas/Semester                  : IV / II

Standar Kompetensi         : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan ikon brush

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
7.1	Penggunaan ikon brush untuk membuat kaligrafi	Penggunaan ikon brush	1.  Mengaktifkan ikon brush 2.  Mempraktekkan cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad	1.   Mengaktifkan ikon brush 2.   Dapat memilih macam-macam jenis brush 3.   Mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse 4.   Membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Standar Kompetensi         : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
8.1	Mewarnai dengan efek spread	spread	1.   Mengaktifkan spread 2.   Menpraktekan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread	1.  Mengaktifkan spread dengan  memilih menu modes 2.  Menggunakan cara  mengaktifkan warna spread 3.  Menentukan arah warna spread Spread direction) 4.  Menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Standar Kompetensi         : 9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
9.1	Mengirim berita lewat media elektronik	Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri	1.   Mengaktifkan Internet ekplorer 2.   Membuka website yahoo 3.   Menpraktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk	1.   Memahami cara membuka e-mail 2.   Memilih compose untuk mengirim e-mail 3.   Membuka e-mail yang masuk 4.   Mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail

Standar Kompetensi          : 10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam

                                                   dengan menggunakan sub menu get picture.

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
10.1	Penggunaan sub  menu Get Picture	Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture	1.  Memilih menu file Get picture 2.  Menyimpan lagi file yang sudah diperbaiki	1.  Memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam 2.  Memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar 3.  Mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat 4.  Memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka

Standar Kompetensi          :  11. Menggambar  alam yang ada di sekitar kita dengan

                                                            digabung dengan library            

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
11.1	Menuangkan imajinasi melalui menggambar	Menggambar bebas	1.  Menjelaskan cara membuat gambar bebas 2.  Mengulangi cara membuka gambar dari library 3.  Penggunaan seluruh icon 4.  Mempraktekan cara mengirim berita	1.      Dapat menggambar dengan kreasi sendiri 2.      Menggunakan seluruh icon yang ada di PM 3.      Memadukan warna biasa dengan warna 4.      Memahami cara memadukan gambar dengan library

Standar Kompetensi         : 12. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan

                                                   software Story Editor.

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
12.1	Merangkai dan menjalankan gambar	Story Editor	1.Membuka proram SE 2.Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE 3.Menjalankan gambar yang telah dimasukan ke program SE 4.  Cara merekam story editor	1.  Membuka program story editorl 2.  Mengerti menu-menu yang ada pada SE 3. Mengidentifikasi format yang disediakan oleh SE 4.Mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE

Standar Kompetensi          : 13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan

                                                         gambar dengan Sofware Gif Animator.

No	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi
13.1	Animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator	gif animator	1.  Memulai menggunakan sofware animator 2.  Menjelaskan fungsi dari menu-menu 3.  Cara membuat teks 4.  Cara mengambil gambar 5.  Bagaimana menjalan kannya 6.  Merekam yang sudah dibuat	1.     Mengerti menggunakan software Gif animator 2.     Memahami membuat teks 3.     Memahami mengambil gambar 4.     Mengerti cara menjalankan dengan animasi-animasi 5.     Paham mengakhiri program gif animator

1. Pengertian Teknologi Informasi:

1.  Fasilitas-fasilitas yang terdiri dari perangkat keras dan perangkat lunak dalam mendukung dan meningkatkan kualitas informasi untuk setiap lapisan masyarakat secara cepat dan berkualitas.

2.  Dalam bahasa Inggris dikenal dengan istilah Information technology (IT) adalah istilah umum untuk teknologi apa pun yang membantu manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan dan/atau menyebarkan informas

3.  Teknologi Informasi adalah teknologi yang menggabungkan komputasi (komputer) dengan jalur komunikasi kecepatan tinggi yang membawa data, suara, dan video.

2. Perangkat-perangkat Teknologi Informasi Komunikasi

1.  Macam-macam Perangkat Teknologi Informasi

a.  Komputer
Komputer merupakan alat berupa hardware dan software yang digunakan untuk membantu dalam mengolah data menjadi informasi dan menyimpannya untuk ditampilkan di lain waktu. Informasi yang dihasilkan komputer dapat berupa tulisan, gambar, suara, video, dan animasi.

b.  Notebook
Notebook yaitu peralatan yang fungsinya sama dengan komputer tetapi bentuknya praktis dapat di lipat dan dibawa-bawa karena menggunakan bantuan baterai charger sehingga bisa digunakan tanpa menggunakan listrik. Notebook atau laptop hadir dengan beragam bentuk dan ukuran. Perangkat ini memiliki fungsi yang sama dengan komputer. Hanya saja, pembuatannya sengaja dibuat lebih praktis sehingga dapat dilipat dan mudah untuk dibawa ke mana pun.

c.   Tablet
Tablet PC adalah laptop atau komputer portable berbentuk buku. Memiliki layar sentuh atau teknologi tablet digital yang memungkinkan pengguna komputer mempergunakan stylus atau pulpen digital selain keyboard ataupun mouse komputer.

d.  Televisi
Televisi merupakan perangkat teknologi informasi yang berupa sistem penyiaran yang disertai dengan gambar (visual) dan suara (audio). Oleh karena itu perangkat ini digunakan untuk menyampaikan informasi dlam bentuk gambar bergerak atau video secara langsung.

e.  Radio
Radio merupakan perangkat teknologi yang digunakan untuk pengiriman sinyal. Perangkat elektronik ini memiliki fungsi untuk menyampaikan Informasi berupa suara dari station pemancar melalui frekuensi yang telah ditetapkan. Radio menggunakan gelombang elektro-magnetik untuk mengirimkan suara melalui udara.

2.  Macam-macam Perangkat Teknologi Komunikasi

a.  Telephone / Handphone

Handphone atau biasa disebut telepon genggam atau yang sering dikenal dengan nama Ponsel merupakan perangkat telekomunikasi elektronik yang mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan telepon konvensional saluran tetap, namun dapat dibawa ke mana-mana (portabel, mobile) dan tidak perlu disambungkan dengan jaringan telepon menggunakan kabel (nirkabel; wireless).

b.  Faximile

Faximile adalah alat pengirim dokumen atau gambar dari satu tempat ke tempat lain dengan menggunakan saluran telepon. Pengiriman bisa dilakukan apabila pengirim dan penerima sama-sama mengaktifkan mesin ini.

c.   Telegraph

Telegraph merupakan sebuah mesin/alat yang menggunakan teknologi telegrafi untuk mengirim dan menerima pesan dari jarak jauh.

d.  Email / Messenger

Email adalah surat melalui media elektronik. Sebenarnya email merupakan singkatan dari “Electronic mail”. Melalui email kita dapat mengirim surat elektronik baik berupa teks maupun gabungan dengan gambar, yang dikirimkan dari satu alamat email ke alamat lain di jaringan internet.

 

C.   Pengaruh Positif dan Negatif Penggunaan Teknologi informasi  dan Komunikasi

1.    Pengaruh Positif

a.         Mempermudah akses terhadap Informasi baru

b.         Mempercepat arus Informasi

c.          Membantu mencari Informasi

d.         Media sosial

e.         Media hiburan

f.           Mempermudah komunikasi jarak jauh

g.         Sebagai media bisnis jual beli

h.         Memiliki banyak dampak positif dalam dunia pendidikan

2.    Pengaruh Negatif

Meskipun memiliki banyak dampak positif, akan tetapi ternyata teknologi informasi dan komunikasi memiliki beberapa dampak negatif yang cukup mengganggu kehidupan sehari-hari. Kebanyakan dampak tersebut disebabkan karena penyalahgunaan dari teknologi informasi dan komunikasi, ataupun disebabkan karena kurangnya pemahaman akan etika dan juga cara untuk menggunakan teknologi informasi dan juga komunkasi dengan baik dan juga benar.

Berikut ini adalah beberapa dampak negative dari teknologi informasi dan juga komunikasi:

a.         Orang menjadi malas untuk bersosialisasi

b.         Meningkatnya penipuan dan juga kejahatan

c.          Cyber Bullying

d.         Konten negatif yang berkembang pesat

e.         Fitnah dan juga pencemaran nama baik secara luas

f.           Menjauhkan yang dekat

g.         Mengabaikan tugas dan juga pekerjaan

h.  Membuang-buang waktu untuk hal yang tidak berguna atau kecanduan

i.    Menurunnya prestasi belajar dan juga kemampuan belajar

 

Pengertian Brainware adalah orang yang menggunakan atau mengoperasikan sebuah perangkat komputer. Sedangkan beberapa contoh brainware adalah programer, netter, dan para pengguna komputer lainnya.

Brainware sering juga disebut sebagai perangkat intelektual yang memakai dan menjelajahi kemampuan hardware (perangkat keras) ataupun software (perangkat lunak). Pengguna komputer biasa disebut dengan user, mereka dibagi menjadi beberapa macam.

contoh brainware:

1.    Programer: orang yang punya kemampuan dalam bahasa pemorograman, sering berperan sebagai membuat program yang diperlukan pada sistem komputerisasi.

2.    Administrator: orang yang bertugas mengelola sebuah sistem operasi dan program yang digunakan pada komputer atau jaringan komputer.

3.    Operator: orang yang menjalankan sistem operasi dan program dalam perangkat komputer, misalnya merawat sistem operasi komputer, menyiapkan data untuk diakses, dan lain-lain.

Dalam sistem komputer, brainware menjadi hal yang sangat penting dan tidak dipisahkan dari hardware dan software. Hardware di dalam komputer tidak bisa dijalankan tanpa adanya software, sedangkan tanpa adanya brainware maka software dan hadware tidak bisa berjalan.

Jadi, ketiga komponen tersebut saling membutuhkan satu dengan yang lain.

Macam-macam Brainware

Berdasarkan pengertian brainware di atas kita dapat mengetahui penerapan brainware di bidang komputerisasi, brainware terbagi menjadi beberapa bidang pekerjaan yang sudah sangat familiar di sekitar kita, beberapa bidang pekerjaan tersebut antara lain, programmer, system analys, administrator, operator. Berikut di bawah adalah penjelasan lengkap mengenai beberapa bidang pekerjaan tersebut:

1. Programmer

Programmer adalah orang yang memiliki kemampuan secara intelektual dalam melakukan pengembangan perangkat lunak, programmer sendiri terbagi menjadi beberapa macam, ada programmer front end dan programmer backend. Namun secara umum dari segi brainware, programmer adalah orang yang menggunakan peralatan komputer untuk melakukan pengembangan di bidang perangkat lunak guna memudahkan pengguna komputer yang lain.

2. Administrator

Administrator adalah orang yang bertugas melakuan pengamanan dan penjagaan terhadap sebuah sistem, jika anda merupakan administrator dari sebuah sistem server, maka anda harus melakuakn tugas penjagaan secara full time untuk memastikan kinerja dari komputer server tetap berjalan dengan baik dan sesuai prosedur tetap. Jika terjadi permasalahan dengan komputer server, maka anda sebagai administrator yang bertanggung jawab atas permasalahan ini.

Operator

Operator adalah orang yang menjalankan sebuah sistem, baik sistem komputer maupun sistem informasi. Jika saat ini anda sedang menggunakan komputer untuk membaca artikel ini, berarti anda sedang menjadi operator komputer dari perangkat yang anda gunakan. Jika dalam bidang pekerjaan, seorang operator biasanya di sebut dengan pranata komputer.

4. System Analys

System Analys adalah orang yang bertugas melakukan pengamatan lapangan dan rancangan terhadap sistem yang akan di bangun oleh programmer, sehingga programmer tidak serta merta melakukan pembuatan perangkat lunak, tetapi programmer membuat perangkat lunak berdasarkan hasil analisis dan pengamatan seorang system analys, System analys memiliki tingkatan lebih tinggi dari pada programmer.

Brainware adalah perangkat intelektual yang memiliki tugas pokok dan fungsi utama yang memiliki tanggung jawab masing-masing. Dari pembuat perangkat lunak sampai pengguna perangkat lunak adalah termasuk dalam brainware, penjelasan lengkap mengenai tugas pokok dan fungsi utama dari brainware adalah sebagai berikut di bawah ini:

1. Tugas utama dari seorang brainware yang bertugas sebagai administrator sistem adalah menerima laporan leaver, stayer, dugaan cheater (MH, bugs, dll) dari users yang berada di channel dan memproses baned sesuai dengan bukti yang ada. Biasanya brainware seperti ini berada di sebuah sistem yang besar seperti layanan sosial media yang mengawasi para penggunanya, dan melakukan tindakan represif jika terjadi pelanggaran aturan yang berlaku.
2. Menjaga ketertiban / keteraturan sistem, seorang brainware yang bertugas sebagai administrator akan menjadi penanggung jawab atas segala yang terjadi, jika terjadi suatu konflik di sebuah diskusi sosial media, maka seorang administrator akan melakukan tindakan yang keras seperti banned dan mematikan komentar. Sehingga bisa menghentikan kekacauan yang terjadi, karena jika hal seperti ini marambah ke dunia nyata, maka pihak kepolisian akan mengejar administrator untuk di jadikan tersangka pertama.
3. Mencegah flooding, seorang brainware akan melakukan atau mencegah kejadian flooding yaitu terjadinya pengulangan kata yang sama dalam waktu bersamaan, sehingga dapat mencegah terjadinya penumpukan data yang akan memberatkan disk penyimpanan pada server.
4. Mencegah flaming, seperti yang telah di sebutkan tadi, jika terjadi kericuhan pada sebuah diskusi di sosial media, maka seorang admin harus bertanggung jawa atas segala sesuatu yang terjadi, jadi seorang admin harus mencegah flaming atau penggunaan kata-kata yang memancing terjadinya emosi berlebihan.